sábado, junio 11, 2005
WHY am i incapable of sleeping in?
woke up at 7:30. tried to make myself go back to sleep, but by 8:15 it was undeniable that i was awake and sleep would not take me back. grr.
while i wait for the sun to hit my window at the perfect painting angle, i'll take this opportunity to share some teaching stuff and then a poem and some song lyrics. just cause i have nothing better to do early on a saturday morning.
things i learned my first year of teaching:
1. kids need: structure. routine. consistency. love. firmness. humor. clear and high expectations. surprises. fair rewards and punishments.
2. there is nothing wrong with bartering play time for serious work time. pretty surprising how often i found myself saying, "you are wasting my teaching time by playing right now, so i will take away your playing time at recess so that i can teach you what you need to learn today."
3. to me, teaching seems to be 60% psychological manipulation, 30% classroom management, 7% determination, 2% pleasure and 1% masochism.
4. planning is overrated. every great teacher is exceptional at flying by the seat of his or her pants. not to say that planning is never needed, you just need to quickly learn the art of changing things around according to students' interests, struggles, and academic needs.
5. there is no point in having student work, lists, signs, word walls etc. posted in the room if you don't require the students to use them as a resource.
6. teachers are there to facilitate learning, not to hear the sound of their own voices. sometimes the kids learn oodles more through group exploration and peer explanation than through you directly teaching.
7. overbearing and metiche parents are crazy creatures that need to be tamed as soon as possible. gently remind them that you are there to help and support their children, and if that doesn't work, have an administrator beat it into their head.
8. sometimes answering the classroom phone is a terrible idea.
9. sometimes you just need to sit back and watch the kids learn/work/play.
10. be nice to your co-workers. custodians and office staff rule the school and should be treated with the utmost respect.
11. work with teachers in other grade levels: have your students present to them and their students work with yours. it's a great way to build confidence in your students, have them interact with children of different ages, and see what happens in other grades.
12. there is no such thing as too much caffeine.
Now for your Spanish reading pleasure:
Poema no. 6 de Veinte poemas de amor by Pablo Neruda
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Poema no. 20 de Veinte poemas de amor by Pablo Neruda
Para que tú me oigas,
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas.
Van trepando en mi viejo dolor como las yedras.
Ellas trepan así por las paredes húmedas.
Eres tú la culpable de este juego sangriento.
Ellas están huyendo de mi guarida oscura.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas.
Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,
y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.
Ahora quiero que digan lo que quiero decirte
para que tú me oigas como, quiero que me oigas.
El viento de la angustia aún las suele arrastrar.
Huracanes de sueños aún a veces las tumban.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejos súplicas.
Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.
Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.
Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.
Voy haciendo de todas un collar infinito
para tus blancas manos, suaves como las uvas.
La chica difícil by Aterciopelados
soy una chica difícil pero yo valgo la pena
yo busco un santo un gran romeo
que por mí vaya hasta el cielo
pícame el ojo
pélame el diente
échame flores
hazme canciones
no creas que es fácil tenerme,
titanico sería el esfuerzo
yo busco un mago, un principe azul
que por mí derrita el polo sur
pícame el ojo
pélame el diente
échame flores
hazme canciones
while i wait for the sun to hit my window at the perfect painting angle, i'll take this opportunity to share some teaching stuff and then a poem and some song lyrics. just cause i have nothing better to do early on a saturday morning.
things i learned my first year of teaching:
1. kids need: structure. routine. consistency. love. firmness. humor. clear and high expectations. surprises. fair rewards and punishments.
2. there is nothing wrong with bartering play time for serious work time. pretty surprising how often i found myself saying, "you are wasting my teaching time by playing right now, so i will take away your playing time at recess so that i can teach you what you need to learn today."
3. to me, teaching seems to be 60% psychological manipulation, 30% classroom management, 7% determination, 2% pleasure and 1% masochism.
4. planning is overrated. every great teacher is exceptional at flying by the seat of his or her pants. not to say that planning is never needed, you just need to quickly learn the art of changing things around according to students' interests, struggles, and academic needs.
5. there is no point in having student work, lists, signs, word walls etc. posted in the room if you don't require the students to use them as a resource.
6. teachers are there to facilitate learning, not to hear the sound of their own voices. sometimes the kids learn oodles more through group exploration and peer explanation than through you directly teaching.
7. overbearing and metiche parents are crazy creatures that need to be tamed as soon as possible. gently remind them that you are there to help and support their children, and if that doesn't work, have an administrator beat it into their head.
8. sometimes answering the classroom phone is a terrible idea.
9. sometimes you just need to sit back and watch the kids learn/work/play.
10. be nice to your co-workers. custodians and office staff rule the school and should be treated with the utmost respect.
11. work with teachers in other grade levels: have your students present to them and their students work with yours. it's a great way to build confidence in your students, have them interact with children of different ages, and see what happens in other grades.
12. there is no such thing as too much caffeine.
Now for your Spanish reading pleasure:
Poema no. 6 de Veinte poemas de amor by Pablo Neruda
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Poema no. 20 de Veinte poemas de amor by Pablo Neruda
Para que tú me oigas,
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas.
Van trepando en mi viejo dolor como las yedras.
Ellas trepan así por las paredes húmedas.
Eres tú la culpable de este juego sangriento.
Ellas están huyendo de mi guarida oscura.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas.
Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,
y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.
Ahora quiero que digan lo que quiero decirte
para que tú me oigas como, quiero que me oigas.
El viento de la angustia aún las suele arrastrar.
Huracanes de sueños aún a veces las tumban.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejos súplicas.
Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.
Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.
Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.
Voy haciendo de todas un collar infinito
para tus blancas manos, suaves como las uvas.
La chica difícil by Aterciopelados
soy una chica difícil pero yo valgo la pena
yo busco un santo un gran romeo
que por mí vaya hasta el cielo
pícame el ojo
pélame el diente
échame flores
hazme canciones
no creas que es fácil tenerme,
titanico sería el esfuerzo
yo busco un mago, un principe azul
que por mí derrita el polo sur
pícame el ojo
pélame el diente
échame flores
hazme canciones
Comments:
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I agree with your brief lists, especially #1 and #3. With my former students, psychological manipulation was the key to classroom management.
I couldn't sleep in much during the school year either. Lately, though, I manage to sleep in quite late and go to bed in the wee hours of the morn'.
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I couldn't sleep in much during the school year either. Lately, though, I manage to sleep in quite late and go to bed in the wee hours of the morn'.
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